La identidad lasallista es objeto de estudio por la importancia que significa el reconocimiento de los alumnos como integrantes de una comunidad, particularmente en la vida universitaria. Ha motivado trabajos, informes y tesis académicas que evidencian su evolución en el carisma, tradición pedagógica y espiritualidad de San Juan Bautista de La Salle que inspira al modelo educativo. El enfoque de las teorías de la psicología evolutiva y el planteamiento de hipótesis de diferencia de grupos con base en identificación de roles de los alumnos en forma empírica permite acceder a hallazgos sobre las actitudes, posturas y comportamientos que revelan una tendencia cooperativa o no cooperativa como ocurre en el método del equilibrio de Nash. Esquema que permite agrupar los roles de alumnos evasivos, altivos, adaptados e integrados al modelo educativo lasallista que perfilan la ruta de los alumnos hacia la identidad lasallista como una tendencia a superar con éxito uno de los ocho estadíos de la teoría del ciclo vital de Erikson.