El sentido de la historia en el nuevo plan de estudios para la educación básica

dc.contributor.author	Corzo Trejo, Evelin Mariel
dc.contributor.author	Vilchis Jardón, Jair Alejandro
dc.date.accessioned	2025-11-11T18:34:31Z
dc.date.available	2025-11-11T18:34:31Z
dc.date.issued	2024-11
dc.identifier.govdoc	Universidad La Salle Noroeste	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.lasallenoroeste.edu.mx/xmlui/handle/123456789/285
dc.description.abstract	Desde su implementación, mucho se ha dicho, trabajado, expuesto y teorizado sobre el contenido e ideales del Nuevo Plan de Estudios para la Educación Básica (NPEB). A manera de abonar a estas actividades intelectuales y teóricas de análisis y difusión, lo que a continuación presentamos es una exposición que recupera el sentido del concepto de Historia en el documento antes referido, esto como una forma de profundizar críticamente en su estudio. El término “historia” aparece en las siguientes páginas del NPEB, y las ofrecemos para potenciar la investigación sobre este tema en una nota de pie de página.	spa
dc.subject	Educación, Escuela, Formación, Historia y Sentido.	spa
dc.title	El sentido de la historia en el nuevo plan de estudios para la educación básica	spa
dc.type	Artículo	spa