Narrativas en torno al acoso escolar en la escuela secundaria

dc.contributor.author	Vallejos Parás, Cecilia
dc.date.accessioned	2025-11-10T18:52:22Z
dc.date.available	2025-11-10T18:52:22Z
dc.date.issued	2024-11
dc.identifier.govdoc	Universidad La Salle Noroeste	spa
dc.identifier.uri	https://repositorio.lasallenoroeste.edu.mx/xmlui/handle/123456789/282
dc.description.abstract	El objetivo de este documento es ofrecer una perspectiva integral para comprender la dinámica del acoso escolar en la escuela secundaria, evitando caer en tipologías que puedan simplificar excesivamente el fenómeno. A través de la presentación de dos relatos de estudiantes víctimas de acoso escolar durante su paso por la educación secundaria, se busca presentar y reflexionar sobre la complejidad del problema. Estas vivencias son parte de una investigación cualitativa con un enfoque etnográfico, a través de un estudio de caso y una metodología colaborativa, en una secundaria pública general al sur de la Ciudad de México. El análisis se fundamentó en los trabajos de Debardieux (2006, 2011); Ortega, Del Rey y Mora-Merchán (2001, 2008); y Rigby (2002). Los resultados muestran que las tipologías presentes en la literatura sobre acoso escolar tienden a limitar la comprensión del fenómeno, al enfocarse en conductas específicas que no permiten observar toda la complejidad del problema.	spa
dc.subject	Acoso escolar, bullying, convivencia escolar, escuela secundaria.	spa
dc.title	Narrativas en torno al acoso escolar en la escuela secundaria	spa
dc.type	Artículo	spa