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Desarrollo de habilidades fundacionales en el modelo homeschooling
| dc.contributor.author | Ríos Flores, Josué Abraham | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-12T18:57:34Z | |
| dc.date.available | 2025-11-12T18:57:34Z | |
| dc.date.issued | 2024-06 | |
| dc.identifier.govdoc | Universidad La Salle Noroeste | spa |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.lasallenoroeste.edu.mx/xmlui/handle/123456789/296 | |
| dc.description.abstract | Ante la rapidez de los cambios actuales, se subraya la necesidad de desarrollar habilidades fundacionales, no solo en el ámbito escolar, sino también en el familiar, laboral y comunitario, los padres de familia pueden hacer mucho al respecto. Se introduce el concepto de homeschooling o educación en el hogar como una alternativa donde padres educan a sus hijos en casa, contrastándolo con el modelo educativo tradicional escolarizado. Se resalta la falta de inversión en habilidades fundacionales por parte de las instituciones educativas y se argumenta que el homeschooling puede tener un impacto social positivo en el desarrollo de estas habilidades. El presente trabajo hace un contraste entre los resultados de las habilidades fundacionales que promueve el homeschooling y los resultados de la educación escolarizada. Finalmente, se concluye que la práctica de esta propuesta educativa de ser educado en el hogar promueve significativamente el desarrollo de habilidades fundacionales destacando habilidades de carácter y valores morales y espirituales con mayor fuerza que la educación escolarizada, con ello las restricciones de atención a las necesidades educativas especiales y las barreras para el aprendizaje se minimizan. | spa |
| dc.subject | Homeschooling, habilidades fundacionales, educación escolarizada, habilidades transversales. | spa |
| dc.title | Desarrollo de habilidades fundacionales en el modelo homeschooling | spa |
| dc.type | Artículo | spa |
